ANTECEDENTES HISTÓRICOS

Educación de ciegos y de sordos 

• Primera escuela de educación especial en Kioto 1978.
• Se estudiaron métodos didácticos y este establecimiento sirvió de modelo.
• Ley de enseñanza escolar promulgada en 1947, la educación de los deficiente mentales y físicos fue integrándose cada vez más en los sistemas públicos de enseñanza primaria y secundaria 

Educación de retrasados mentales

• Primer curso especial para retrasados mentales, en la escuela de Matsumoto en 1890. 
• En 1907, ordenanza del Ministerio de Educación se crearon cursos especiales con el sistema alemán de Manheim en una escuela primaria. 
• En 1950 se creo la secundaria Seicho para deficientes mentales. 

Educación de los lisiados

• En 1920 se trató de integrar la rehabilitación de la educación.
• Al establecerse la escuela Komei para niños lisiados en Tokio (1032), donde se unifico la educación y el tratamiento médico, la rehabilitación física quedo definida como rama de la terapia educativa 

Educación de los enfermos y débiles 

• En 1920, se trató de mejorar su salud por medio del sistema educativo común.
• Se crearon escuelas en el campo a orillas del mar, pero hasta 1940 se considero la educación para enfermos y débiles. 

Educación de los disfásicos

• Según la mayor o menor gravedad de su deficiencia, estos niños van a la escuela especial apropiada (para sordos, deficientes o retrasados mentales) o asisten a cursos especiales.
• En 1950, se empezó a reconocer que se necesitaban una amplia gama de enseñanza para atender diversas situaciones.

Desarrollo cualitativo

• La promulgación en 1956 de la Ley de medidas especiales relativas a las escuelas públicas para deficientes contribuyó mucho a crear establecimientos para esos niños.